Kewarganegaraan dan Kebijakan Pendidikan di Indonesia Tantangan bagi Anak-anak dengan Status Kewarganegaraan Tidak Jelas
DOI:
https://doi.org/10.62383/federalisme.v1i4.300Keywords:
Citizenship, Education policy, Access to educationAbstract
Citizenship and education policies in Indonesia play a crucial role in determining children's rights and access to quality education. However, challenges arise when addressing children with unclear citizenship status, such as those born to parents without permanent citizenship or those caught in ambiguous legal situations. This abstract examines how the uncertainty of citizenship status affects the access to and quality of education for these children in Indonesia. The study highlights major issues faced, including limited access to formal schooling, lack of adequate official documentation, and legal instability that restricts educational rights. Additionally, it explores existing government policies and the challenges in implementing them concerning the protection of educational rights for children with unclear citizenship status. The findings reveal the need for more inclusive policy reforms and effective strategies to ensure that all children, regardless of citizenship status, can enjoy their right to quality education. The study suggests a more holistic, human rights-based approach to addressing these issues and advocates for enhanced collaboration between government agencies, civil society, and international organizations to develop sustainable solutions.
Downloads
References
Adi Putra, "Kewarganegaraan dan Kesetaraan Pendidikan: Evaluasi Kebijakan Terhadap Anak-Anak dengan Status Kewarganegaraan Tidak Jelas di Indonesia", Jurnal Pendidikan dan Kewarganegaraan, Vol. 15, No. 2 (2022), hlm. 112-128.
Asosiasi Pendidikan Anak Indonesia, "Analisis Kebijakan dan Implementasi Pendidikan untuk Anak-Anak dengan Status Kewarganegaraan Tidak Jelas", Jakarta: Asosiasi Pendidikan Anak Indonesia, 2021, hlm. 40-55.
Babbie, E. (2020). The Practice of Social Research (15th ed.). Boston, MA: Cengage Learning.
Badan Pusat Statistik (BPS), "Statistik Sosial Ekonomi dan Dampak Kewarganegaraan Tidak Jelas terhadap Akses Pendidikan Anak", Jakarta: BPS, 2024, hlm. 12-22.
Braun, V., & Clarke, V. (2021). Thematic Analysis: A Practical Guide. London: Sage Publications.
Creswell, J. W., & Clark, V. L. P. (2018). Designing and Conducting Mixed Methods Research (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and Conducting Mixed Methods Research (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, "Laporan Tahunan 2023: Akses Pendidikan bagi Anak-Anak dengan Kewarganegaraan Tidak Jelas", Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, 2023, hlm. 30-35.
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, "Laporan Tahunan: Implementasi dan Kesenjangan dalam Pendidikan untuk Anak-Anak dengan Kewarganegaraan Tidak Jelas", Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, 2023, hlm. 30-40. Laporan ini mengidentifikasi kesenjangan antara kebijakan resmi dan pelaksanaan di lapangan, khususnya dalam hal akses pendidikan untuk anak-anak tanpa dokumen resmi.
European Commission. (2023). Education Policies for Migrant Children in Europe: A Comparative Analysis. Brussels: EC.
European Commission. (2023). Education Policies for Migrant Children in Europe: A Comparative Analysis. Brussels: EC.
European Commission. (2023). Education Policies for Migrant Children in Europe: A Comparative Analysis. Brussels: EC.
European Commission. (2023). Education Policies for Migrant Children in Europe: A Comparative Analysis. Brussels: EC.
European Council on Refugees and Exiles (ECRE), "Access to Education for Migrant and Stateless Children in Europe: A Comparative Analysis", Brussels: ECRE, 2022, pp. 30-50. Laporan ini membahas akses pendidikan untuk anak-anak migran dan tanpa status kewarganegaraan yang jelas di Eropa dan membandingkannya dengan kebijakan dan praktik di Indonesia.
Houghton, S., & Waller, M. (2022). Access to Education for Undocumented Children: A Survey of Practices in High-Immigration Areas. Education Review, 37(2), 200-215.
Jones, L. M., & Roberts, T. A. (2021). Education and Integration Policies for Migrant Children: Lessons from Germany and France. International Journal of Comparative Education and Development, 23(4), 329-345.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, "Laporan Dampak Status Kewarganegaraan Tidak Jelas terhadap Kesehatan dan Pendidikan Anak", Jakarta: Kementerian Kesehatan, 2023, hlm. 50-65.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, "Laporan Dampak Status Kewarganegaraan Tidak Jelas terhadap Kesehatan dan Pendidikan Anak", Jakarta: Kementerian Kesehatan, 2023, hlm. 50-65.
Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia, "Pendidikan dan Hak-Hak Anak dengan Status Kewarganegaraan Tidak Jelas: Panduan dan Kebijakan Terbaru", Jakarta: Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak, 2023, hlm. 22-30.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, "Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Anak dengan Status Kewarganegaraan Tidak Jelas", Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2022, hlm. 15-20.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2023). Data dan Statistik Pendidikan 2023. Jakarta: Kemdikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2023). Panduan Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kemdikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2023). Data dan Statistik Pendidikan 2023. Jakarta: Kemdikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2023). Data dan Statistik Pendidikan 2023. Jakarta: Kemdikbud.
Lembaga Bantuan Hukum (LBH), "Hak Pendidikan Anak dengan Status Kewarganegaraan Tidak Jelas: Studi dan Rekomendasi", Jakarta: LBH, 2024, hlm. 30-45.
Lembaga Perlindungan Anak Nasional, "Analisis Kesenjangan dalam Kebijakan Pendidikan untuk Anak-Anak dengan Kewarganegaraan Tidak Jelas: 2023", Jakarta: Lembaga Perlindungan Anak Nasional, 2023, hlm. 20-35. Studi ini memaparkan gap antara apa yang seharusnya dilakukan menurut kebijakan dan apa yang sebenarnya terjadi, dengan fokus pada implementasi di tingkat lokal.
Mulyadi, A., & Nasution, I. (2021). Hak Pendidikan dan Kesulitan Administratif bagi Anak-Anak Tanpa Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan dan Kebijakan Sosial, 8(2), 123-135.
Mulyadi, A., & Nasution, I. (2021). Hak Pendidikan dan Kesulitan Administratif bagi Anak-Anak Tanpa Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan dan Kebijakan Sosial, 8(2), 123-135.
Mulyadi, A., & Nasution, I. (2021). Hak Pendidikan dan Kesulitan Administratif bagi Anak-Anak Tanpa Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan dan Kebijakan Sosial, 8(2), 123-135.
Pusat Studi Hak Anak Universitas Indonesia, "Pendidikan dan Kewarganegaraan: Kesenjangan untuk Anak-Anak dengan Status Kewarganegaraan Tidak Jelas", Jakarta: Pusat Studi Hak Anak Universitas Indonesia, 2023, hlm. 50-65.
Sari, N. K., "Tantangan Kewarganegaraan dan Akses Pendidikan: Kasus Anak-Anak dengan Status Kewarganegaraan Ganda di Indonesia", dalam Buku Kajian Sosial dan Pendidikan, Editor: Rahmat Hidayat, Yogyakarta: Penerbit Universitas Gadjah Mada, 2024, hlm. 87-105.
Sari, T., "Efektivitas Kebijakan Pendidikan untuk Anak-Anak dengan Status Kewarganegaraan Tidak Jelas di Era Digital", dalam Buku Perspektif Pendidikan 2023, Editor: R. A. Subramaniam, Bandung: Penerbit Alfabeta, 2023, hlm. 100-115.
Smith, J., & Johnson, R. (2022). Educational Access for Undocumented Children in the U.S.: Challenges and Policy Responses. Journal of Immigration and Education Policy, 14(1), 45-62.
Smith, J., & Johnson, R. (2022). Educational Access for Undocumented Children in the U.S.: Challenges and Policy Responses. Journal of Immigration and Education Policy, 14(1), 45-62.
Smith, J., & Johnson, R. (2022). Educational Access for Undocumented Children in the U.S.: Challenges and Policy Responses. Journal of Immigration and Education Policy, 14(1), 45-62.
Smith, J., & Johnson, R. (2022). Educational Access for Undocumented Children in the U.S.: Challenges and Policy Responses. Journal of Immigration and Education Policy, 14(1), 45-62.
Sukarno, "Kewarganegaraan dan Hak-Hak Pendidikan di Indonesia: Analisis Terhadap Anak-Anak dengan Status Kewarganegaraan Tidak Jelas", Jurnal Hukum dan Pendidikan, Vol. 12, No. 1 (2023), hlm. 45-60.
U.S. Department of Education, "Education for All: A Report on Access and Equity in U.S. Schools", Washington, D.C.: U.S. Department of Education, 2023, pp. 40-55. Laporan ini memberikan gambaran tentang kebijakan inklusi pendidikan di Amerika Serikat, menyoroti perbedaan dalam penerapan hak pendidikan untuk anak-anak dengan status kewarganegaraan yang tidak jelas, dibandingkan dengan tantangan serupa di Indonesia.
UNICEF Indonesia, "Laporan Penelitian: Akses Pendidikan untuk Anak-Anak dengan Status Kewarganegaraan Tidak Jelas di Indonesia", Jakarta: UNICEF Indonesia, 2021, hlm. 40-55.
United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR). (2023). Global Trends Report 2023. Geneva: UNHCR.
United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR). (2023). Global Trends Report 2023. Geneva: UNHCR.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Federalisme: Jurnal Kajian Hukum dan Ilmu Komunikasi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
