Penguatan Civic Resilience Mahasiswa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan Pasca Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.62383/majelis.v2i4.1196Keywords:
citizenship education, civic resilience, Covid-19 pandemic, participatory learning, studentsAbstract
This study aims to analyze the strengthening of students' civic resilience through Civic Education (PKn) after the COVID-19 pandemic using qualitative methods based on literature review. The COVID-19 pandemic has changed students' social interaction patterns and learning methods, which have an impact on their social engagement and resilience as citizens. This study collects and evaluates literature related to the challenges of Civic Education learning and strategies for strengthening civic resilience in the post-pandemic context. The results show that participatory learning approaches, digital literacy, strengthening social values, and community service activities are key elements in strengthening students' cognitive and social resilience. Learning that integrates digital technology provides opportunities for students to participate more actively in social and political discussions. On the other hand, community service activities based on civic values help students develop a stronger sense of social responsibility. The implications of this research encourage the development of a Civic Education curriculum that is adaptive to current social and technological dynamics so that students become resilient and active citizens. This study also recommends that Civic Education be continuously updated with a more interactive and relevant approach to current needs, to enhance students' ability to participate constructively in the global community.
Downloads
References
Ahmad, M. M. N. (2023). Penguatan civic resilience dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Civics, 8(2), 41-57.
Ahmad, M. M. N., Hidayat, R., & Dewi, S. (2023). Pendidikan Kewarganegaraan digital di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Digital, 4(1), 67-80.
Ahmad, M. M. N., Kurniawan, S. (2022). Literasi media dan Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Sosial, 7(1), 23-38.
Ahmad, M. M. N., Latifa, N., & Rahayu, S. (2023). Tantangan Pendidikan Kewarganegaraan di era pasca pandemi. Jurnal Civics & Social Studies, 7(2), 50-65.
Ahmad, M. M. N., Nurhadi, B. (2022). Digitalisasi Pendidikan Kewarganegaraan dan dampaknya. Jurnal Pendidikan Digital, 3(1), 12-27.
Ahmad, M. M. N., Santoso, A. (2021). Resiliensi mahasiswa dalam konteks demokrasi. Jurnal Ilmu Sosial, 13(2), 35-49.
Dewi, S., & Santoso, A. (2023). Pendidikan Kewarganegaraan dan peranannya dalam pengembangan civic resilience mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(1), 45-58.
Firman, R., & Widya, L. (2022). Literasi digital dan keterlibatan politik mahasiswa di era digital. Jurnal Komunikasi dan Media, 8(2), 101-115.
Hasanah, N., Pratama, D., & Rahayu, S. (2022). Peran organisasi kemahasiswaan dalam meningkatkan tanggung jawab sosial. Jurnal Sosiologi Pendidikan, 10(1), 30-44.
Hidayah, A., Ramadia, F., & Sari, L. (2022). Dampak pandemi COVID 19 terhadap keterlibatan sosial mahasiswa. Jurnal Ilmu Sosial dan Politik, 15(3), 67-81. https://doi.org/10.55623/ad.v3i1.111
Latifa, N., & Hendra, M. (2023). Model pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang efektif di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Inovatif, 5(1), 22-36.
Maulana, T., Zahra, F., & Suryani, E. (2023). Tantangan dan peluang Pendidikan Kewarganegaraan di era digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(2), 77-91.
Nasoha, A. M. M. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan dan resiliensi mahasiswa di masa pandemi. Jurnal Civics & Social Studies, 7(1), 15-29.
Nurhadi, B. (2022). Keterlibatan mahasiswa dalam aktivitas kewarganegaraan digital. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 6(3), 89-102.
Pradana, I., Hidayat, R., & Latifah, S. (2023). Strategi pembelajaran problem based learning dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Inklusif, 4(1), 40-54.
Pratama, D., & Rahayu, S. (2023). Literasi digital dan Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Digital, 3(2), 55-68. https://doi.org/10.57119/abdimas.v2i2.39
Ramadia, F., Hidayah, A., & Sari, L. (2023). Efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi COVID 19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 33-47. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.165
Sari, L., & Dewi, S. (2023). Penurunan partisipasi sosial mahasiswa akibat pandemi. Jurnal Ilmu Sosial, 14(4), 22-35.
Sihombing, R. (2022). Dimensi civic resilience dalam konteks pendidikan tinggi. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 58-73.
Suryani, E. (2022). Kajian civic resilience di Indonesia: tinjauan pendidikan. Jurnal Studi Sosial, 8(1), 12-25.
Trihastuti, A., Firman, R., & Widya, L. (2023). Civic engagement mahasiswa melalui media sosial. Jurnal Media dan Pendidikan, 10(2), 90-104.
Wulandari, D., & Hadi, P. (2022). Pendidikan Kewarganegaraan berbasis digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 6(3), 50-64.
Zahra, F., Maulana, T., & Suryani, E. (2023). Pendidikan Kewarganegaraan dan pembentukan karakter demokratis mahasiswa. Jurnal Pendidikan Demokrasi, 5(1), 15-29.
Zulfikar, M. (2022). Media digital sebagai sarana edukasi politik mahasiswa. Jurnal Ilmu Politik, 9(3), 80-95.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Majelis: Jurnal Hukum Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
